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領導干部素質“人機對話”測評體系與方法
【例題】
你作為某局副局長，急需招錄一名秘書助理，市里分管領導給你打招呼要安排他的女兒，但他的女兒又不適合做此項工作，你怎么辦？
A.干脆不招聘秘書助理人員了；
B.拖一拖再說；
C.公開招考；
D.安排領導的女兒上崗，從事秘書助理工作；
E.指使部下集體反對領導的女兒來你局工作；
F.給領導做好解釋工作，同時公開招考，同等條件下優先錄用；
G.交給另一副局長處理此事。
【解析】
考生看到該題時，首先要明確這題的測試要點和基本原則，這道題一方面是對領導干部交往協調能力的考察以及對任人唯賢政治素養的考察，另一方面是對領導干部選人用人實踐的考察。結合自身的工作經驗，考生自然能夠想到較為理想的應對措施，即在維持良好交往協調能力的前提下做到任人唯賢基本原則。因此，根據“把好三點，權衡兩邊”原則進行思考，只有措施F較為理想，其有效性等級可評定為7，其他各措施的有效性等級評定就以F為參照。措施A不僅缺乏交往協調能力，而且還呈現顯著而消極的規避、畏縮退卻等人格及行為傾向，其有效性等級充其量可定為1，這樣兩邊比較明顯的傾向就確定了。措施B不僅暴露出領導干部的交往協調力差，在應付沖突時有強烈的退避傾向。但措施B暗含著領導干部在未來適當的時機可能會有所作為，因此其有效性等級定為2較為適宜。措施C可能體現出領導干部任人唯賢、公開公平競爭擇優的政治素養，但忽視了適切的交往協調能力，容易引致上下級矛盾沖突。措施C還違背了行政工作的靈活性原則，缺少人性化情感，它的有效性等級故而可定為4。措施D則反映了領導干部不僅缺乏任人唯賢的政治素養，而且帶有強烈的任人唯上傾向。此外，它也沒有凸顯領導干部的交往協調能力，故其有效性等級可定為2，措施E說明領導干部的交往協調能力、情緒控制能力都較差，不利于上下級關系，也從一個側面反映出政治素養較差。因此該措施的有效性等級可定為2。措施G和措施B其實本質上是相同的，更多體現出消極規避畏縮退卻等不適切的交往協調能力上，但和措施B相比，措施G又含有積極的行為，盡管這種行為是讓他人代為行使的，其有效性等級依據理想模式定為3。
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